湖北中医药大学分数线 湖北中医药大学提前批分数线

湖北中医药大学分数线在570分左右，但是每个省市的录取分数线略有区别，湖北中医药大学2021年在各地的录取分数线如下：

1、2021年湖北中医药大学在辽宁历史的最低录取分数线为572分，对应的录取位次为5889。

2、2021年湖北中医药大学在云南文科的最低录取分数线为567分，对应的录取位次为11328。

3、2021年湖北中医药大学在湖北历史的最低录取分数线为550分，对应的录取位次为16330。百香果教育

4、2021年湖北中医药大学在广东物理的最低录取分数线为546分，对应的录取位次为74143。

5、2021年湖北中医药大学在湖南物理的最低录取分数线为546分，对应的录取位次为42429。

6、2021年湖北中医药大学在重庆历史的最低录取分数线为537分，对应的录取位次为14188。

7、2021年湖北中医药大学在江苏物理的最低录取分数线为525分，对应的录取位次为60826。

8、2021年湖北中医药大学在湖北物理的最低录取分数线为506分，对应的录取位次为64486。

9、2021年湖北中医药大学在山西理科的最低录取分数线为485分，对应的录取位次为45458。

10、2021年湖北中医药大学在甘肃理科的最低录取分数线为437分，对应的录取位次为36172。

以上内容参考

百度百科——湖北中医药大学

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湖北中医药大学提前批分数线：湖北中医药大学首选历史类投档线是426分,首选物理类投档线是424分。

湖北中医药大学

湖北中医药大学(HubeiUniversityofChineseMedicine)，位于湖北省武汉市，是中国较早开办中医本科教育和最早开办中医研究生教育的湖北省高等中医药本科院校。

学校是教育部本科教学工作水平合格评估优秀学校，是湖北省人民政府、国家中医药管理局共建高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”项目建设高校、湖北省“国内一流学科建设高校”、国家级中医临床研究基地“中医药防治肝病基地”。

全国中医药标准化技术培训和研究中心、全国中医医院信息管理中心、湖北省中医药继续教育基地、国家产业技术创新战略重点培育联盟、湖北省中药产业技术创新战略联盟、湖北省产业技术创新基地。

学校前身是成立于1954年的湖北省中医进修学校。2003年，原湖北中医学院与原湖北药检高等专科学校合并，成立新的湖北中医学院，2010年3月更名为湖北中医药大学。

据2023年4月学校官网显示，学校两校区办学，占地总面积1610亩，建筑总面积54.3万平方米，教学科研仪器设备总值约2.23亿，馆藏纸质图书155.5万册、电子图书144.7万册。

设有14个学院，开设35个本科专业;校本部现有教职工1210人，其中，专任教师737人;普通高校全日制在校生1.83万人，其中本科生1.57万人，研究生2636人。

中医考研各学校2022年分数线如下：

中国中医科学院：360/50/210，山西中医药大学：340/41/123。

河南中医药大学：352/41/123，海军军医大学：306/41/123。

贵州中医药大学：330/38/114，河北中医学院：315/43/180。

湖南中医药大学：360分，重庆医科大学：306/41/123。

广州中医药大学：342/41/123，北京中医药大学：335/45/180。

福建中医药大学：340分，首都医科大学：320/41/180。

南京中医药大学：387分，黑龙江中医药大学：335分。

北京大学：320/55/180，北京协和医学院：306/41/123。

复旦大学：360/55/200，兰州大学：315/50/170。

西北大学：332/43/129，空军军医大学：309分。

上海中医药大学：306/41/123，成都中医药大学：348/41/123。

陕西中医药大学：360分，湖北中医药大学：343分。

广西中医药大学：296/38/114，南方医科大学：306/41/123。

广州医科大学：306/41/123，中国医科大学：309/50/123。

中国药科大学：331分，云南中医药大学：325/38/114。

中医专业介绍：

该专业培养适应中国医药卫生事业现代化发展需要，系统掌握中医学的基本知识、基本理论和基本技能，具备较强的中医临床思维和实践能力，具有一定创新能力，视野宽、基础厚、能力强的高层次研究应用型中医学人才。培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，并为将来从事中医教育、科研、对外交流以及中医药管理等方面的工作奠定基础。

毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力、创新与创业能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，最终达到知识、能力、素质协调发展。