华中师范大学的生物科学(师范)位于哪个院系

华中师范大学的生物科学(师范)位于生命科学学院。

华中师范大学生命科学学院始建于1924年华中大学生物系，1953年成立华中师范学院生物系，1995年成立华中师范大学生命科学学院。

学院办有生物科学、生物技术和“生物化学交叉培养班”三个本科专业。百香果教育

【生物技术专业】

一、专业简介

生物技术专业是经教育部批准建立的非师范专业，其前身是于1995年建立的生物化学专业，1998年经国家调整本科专业目录后更名为生物技术专业。本专业分医学生物技术、环境生物技术、基础生物技术等方向，具有价值3000多万的教学设备硬件资源，形成了以培养高素质本科生、硕士研究生、博士研究生的多层次办学格局。本专业秉承现代教育理念，对学生实行“知识、能力、素质”教育，在人才培养方面十分注重基础理论知识传授、实践动手能力的训练和综合素质培养，在教学中积极推行研究型教学模式，并重视营造活跃的专业学术氛围，与欧美多国高校、科研机构、国际学术组织，以及国内一流高校和科研院所经常开展广泛的合作研究与学术交流活动。教学过程中理论教学和实验教学并重，结合课外丰富的科研实践活动，使学生掌握先进的专业技能。本专业的特色是“面向国际、面向前沿、面向市场”，着力培养具有国际视野、引领学科前沿的复合型、应用型、创新型人才。

本专业已获批与澳大利亚斯威本科技大学进行国际合作办学，中澳合作培养班的学生将有机会到澳大利亚斯威本大学进行学习，也有机会在国内接受澳方教师的教学，符合条件的学生可同时授予华中师范大学和斯威本科技大学的毕业证书和/或学位证书。本专业还获得湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目立项，省战略新兴(支柱)产业人才培养班与相关企业密切合作，旨在培养面向社会、面向市场、面向国际，系统掌握生物技术专业的基础知识和基本技能，了解相关产业的发展概况，具有较强的学习研究能力、信息处理和综合应用能力、创新创业和实践能力、有责任感和奉献精神的高级生物技术专门人才。本专业的省级精品课程、双语教学示范课程均已开设了教学网站，方便学生自主学习。

二、主要课程

植物学、动物学、微生物学、细胞生物学、生物化学、分子生物学、遗传学、生物技术大实验、神经生物学、生命科学校外专家讲座、生物制药工艺及技术、环境生物技术、基因工程、细胞工程、微生物工程等。

各位学弟学妹，学长带大家了解一下咱们学校的情况，希望对大家能有帮助。

首师大生物专业就业前景是很好的。现在师范院校的生物学专业培养的人才主要是教育类人才，简单的来说，就是从事中学的人才。首师大在师范大学中实力是很强的，培养出来的学生实力也是很好的。故此，学生毕业后，找工作是很受欢迎的。

就业前景:

生物科学与工程专业本科生直接从事科研方面工作的概率很小，部分毕业生转向其它行业，部分毕业生从事有关专业的下游技术工作。

生物学是一门广泛的学科，它与不少学科紧密相交，结合生成了生物医学、生物制药、生物信息学、食品科学与工程、海洋生物科学、生物工程、分子生物学、基因工程等不少边缘性专业。因为这个原因，不少院校的生物院系下面，在生物科学和生物技术之外，仍设有其他专业，例如制药工程、医学工程等。

接收生物科学类专业毕业生的主要单位是各种生物制品公司，这当中大多数是生物制药、酒水饮料食品、保健品企业;其次是环保生态部门，但吸收量不是很大。考生们在报学员物科学类专业时，可尽可能选择牌子好一部分的院校，在就业形势没有显著转变的情况下，好牌子的优势显而易见。不过，但凡是进入牌子大多数情况下的院校，也可做好辅修双学位的准备。

江苏师范大学生物科学师范还不错。

江苏师范大学生物科学师范还不错。江苏师范大学生物科学师范专业的课程设置涵盖了生物学的各个分支领域，包括生物化学、细胞生物学、遗传学、生态学、微生物学、植物学、动物学等。此外，还有一些教育学、心理学等相关课程，以培养学生的教育教学能力。

江苏师范大学生物科学师范专业注重实践教学，为学生提供了丰富的实践机会。学生可以在实验室进行实验操作，了解生物学的基本原理和实验技术。还可以参加教育实习，锻炼自己的教育教学能力。

江苏师范大学生物科学师范专业拥有一支高水平的师资队伍，其中包括多名享受国务院特殊津贴的专家、博士生导师和硕士生导师。他们在生物学领域具有深厚的理论功底和丰富的教学经验，能为学生提供优质的教育教学资源。

江苏师范大学生物科学师范专业的教学建设

1、课程设置和教材：针对生物科学师范专业的培养目标和需求，设计和完善相应的课程体系。课程内容应包括基础的生物学知识、实验技能、教育教学理论以及教育法律法规等。同时，选择适合的教材和教学资源，以便学生全面学习和掌握相关知识和技能。

2、实验教学：为学生提供充分的实验教学环境和机会，培养他们的实验设计、数据分析和科学探究的能力。安排实验课程并配备合适的实验室设备和材料，确保学生能够进行实践操作和独立探究。

3、实习实训：为了使学生能够更好地适应将来的教学工作，安排相应的实习实训课程。通过到中小学校进行实地教学实习，让学生亲身体验和了解教育实际工作，提高他们的教学能力和沟通技巧。